La concepcion del trabajo con los niveles de desempeno cognitivo presenta dificultades, a partir de las limitaciones que existen en los profesores de la disciplina Lengua Espanola y Cultura Nacional tanto en el orden teorico como metodologico, debido a carencias desde su formacion y las insuficiencias de las preparaciones docentes metodologicas realizadas durante la etapa de su actividad pedagogica y que influyen de forma directa en el proceso de ensenanza aprendizaje en estudiantes de la carrera de Lengua Inglesa con segunda Lengua Frances. Para este fin se propuso una estrategia.
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